河北省第一届“小小科学家” 展示交流活动落幕

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2019年12月15日，河北省首届“小科学家”展览交流活动(石家庄站)在河北师范大学附属中学圆满结束。“河北省中小学科学素养提升行动”首批35所实验学校的教师、近700名学生代表和家长参加了此次活动。活动分为“科学知识评价+科学实验操作”、“学校蒸汽创意作品展示”和“前沿技术体验”三个部分，集实用性、趣味性、普及性、互动性和参与性于一体。

本次活动是响应《河北省青少年科普百万行动计划》，进一步落实国务院《国家科学素质行动计划纲要(2006-2020)》要求而举办的公益性科技嘉年华。会议由河北创新教育学会和河北创新教育学会科学教育分会共同主办，分别于12月8日和15日在保定和石家庄举行。共有49所实验学校、1200多名学生代表、100多件学生作品、12个科技展区，河北省教育技术装备中心、河北省教育厅教育宣传中心、石家庄教育学院、石家庄少年宫、石家庄天文爱好者协会等单位领导给予了指导和观摩。

活动场地分为“小低组”和“小高组”。九个实验室分两轮进行“科学知识评估+科学实验操作”，所有实验室都有评估教师根据学生的实验过程和结果进行现场评分。它不仅为学生在一个学期的科学社区活动中展示自己的成果提供了平台，而且强化了学生的实践操作、情境体验和个人感知，努力提高学生的观察能力、实践能力和创造性思维能力，培养学生的爱好、创新精神和科学素养。

金马小学的何丽静先生说，自从学校发起“小科学家”社区以来，学生们的参与热情非常高。每次来到实验班，孩子们都早早地去实验室等待，实验结束后孩子们都不愿意离开。翟女士是芳村小学学生张的家长，她陪同孩子们参加了活动。她告诉工作人员，孩子们在学校参加了一个学期的科学界活动，这改变了很多。研究发现，儿童不仅对科学实验的操作感兴趣，而且整体学习习惯和逻辑思维也有了很大的提高。在发现问题和遇到困难后，他们知道如何找到原因，检查数据，努力提高自己，也可以总结和反思自己。作为父母，看到他们的孩子做出这样的改变和进步是非常令人欣慰和激动的。

为了鼓励更多的学校和学生参与创新和创作，本次展览交流活动专门设立了“学校蒸汽创意作品展”环节。20多所实验学校带来了学生的创造性作品，通过学生的现场讲解，进一步增强了创新创造带来的成就感，提升了学生探索和思考的热情。通过现场展示各学校的创新成果，为学校和学生展示其独特的成就和创造力提供了载体和平台，增强了实验学校之间的交流和互动学习。

吕都小学的一名学生告诉工作人员，他今天早上天还没亮就开始了，他仍然沉浸在兴奋之中。他看到了一个饮水机和一个由废纸盒制成的节能智能住宅，一个由饮料瓶制成的水火箭，以及由乒乓球制成的创意绘画。他刚刚经历了虚拟现实和模拟飞机...兴奋。

灵寿县夏彤小学的周文霞老师带领四名学生参加了这次活动。作为河北省第一批精确协助提高中小学校“小科学家”科学素养的学校，他们不仅参与了实验操作的评估，还带来了自己的创作作品。孩子们很兴奋有机会参加这样的特殊活动，站在这么高的平台上展示自己的风格。他们认为这次活动不仅对科学更感兴趣，而且对学习更有信心。

元氏县吉村校区副校长刘俊海带领团队参加了此次活动。作为学校创作成就的评论员，他积极热情地向在场的老师、学生和家长介绍学校的作品。他说，自支持活动开始以来，全校掀起了一股接近、理解、学习和体验科学的热潮。通过动手实践，农村儿童学会了什么是科学，打破了科学的神秘，建立和增强了他们的信心。

为了拉近与尖端技术的距离，更多的孩子有机会接触高端技术产品，体验技术对生活的积极影响；在活动现场，无人驾驶飞行器、虚拟现实、机器人、编程和其他相关单位被特别邀请参加展览，并设立了一个学生体验区，以创建未来的智能技术空室。通过沉浸体验和国内外高质量技术设备的有趣互动，年轻人将被引领到未来的技术创新世界。石家庄市教育协会秘书长王金刚指出，此次活动组织有序、形式多样、趣味性强、经验丰富。来自各县(市、区)教育局和教研室的教师、校长、科学教师、学生和学校家长都受益匪浅，现场气氛热烈，让孩子们在“玩、用科学”中真正做到了“学、爱科学”。

本次活动的组织者河北省创新教育协会秘书长赵志表示，2019年5月，河北省创新教育协会在河北省中小学开展了第一次科学素养提升行动，并成立了科学教育分会具体实施；第一批选择了79所实验学校，并在本学期协助49所实验学校成立科学社团，开展科学实践活动。不久前，教育部发布了《关于加强和改进中小学实验教学的意见》。科学教育分会在充分学习和理解国家和河北省有关部门文件精神的基础上，精心设计了此次展览和交流活动。今天，现场有着浓厚的科学氛围，全校师生都在全力以赴地体验科学带来的变化。

河北省创新教育学会副会长、科教分会秘书长高志军在观看了各项活动后，情绪激动。他说，“小科学家”的科学教育实践是提高河北省中小学科学素养的有效载体。作为河北省第一次由省学会发起的面向全省中小学的科学素养促进行动，科学教育分会自启动以来一直在创新和总结。经过对该省科学教育现状的抽样、调查和分析，制定了详细的工作计划，围绕科学教育研究、科学教师鹰计划、科学教育实践和科学教育扶贫四个方面，在七个月的时间里取得了丰硕的成果，得到了社会各界的广泛认可。

河北省创新教育学会科学教育分会常务副秘书长武宏钧表示，下一步，科学教育分会将深入研究，配合实施“河北省青少年科普百万行动计划”，进一步落实“行动计划”，扩大受众，在邯郸、承德、衡水等地的实验学校开展科学实践活动，鼓励更多的学校、教师和学生参与创新和创造。同时，将在河北省开展科学教师素质展示活动，提升教师专业能力和科研水平

据悉，自5月以来，“行动”成功举办了以“提高中小学科学素养”为主题的研讨会，确立了河北省创新教育协会“十三五”教育科学研究项目292个，开展了4次。项目研究专项培训和4项科学实验教学专项培训；协助49所实验学校成立科学社团，有2000多名学生参加，每周开展1-2课时的实验社区活动。

积极探索校外科学辅导员建设。到目前为止，7所学校已经配备了11名科学教育实践辅导员，提供66课时的科学社区活动服务。同时，我们到20所实验学校开展科普公益讲堂活动，并为首批4所精准援助学校开展了“手拉手”援助活动。在捐赠实验设备和科普书籍的同时，我们帮助学校建立了科学社团，并将爱心学校和河北师范大学的学生与援助学校联系起来，共开展了7项公益活动。(照片:梅斌)

编辑:张洋