热门:《指南》解读②丨应运而生，擘画未来教育新形态

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4月9日，教育部学校计划建设快速发展中心和未来学校研究院共同发表了《未来路线图》实验学校快速发展指南1.0》(以下简称《指南》)，翻开了《未来学校研究与实验计划》理论研究与实践的新篇章。

《指南》的发表满足了教育和学的诉求，创新了教育的组织模式、教育模式和服务模式，构建了数智时代的新教育生态系统。

携手共创学校教育美好的未来

南京师范大学基础教育研究中心主任、教授朱雪梅-

现在的新型冠状病毒大爆发带来的大规模全球在线教育实验促使我们思考将来的学校会变成什么样的状态。 未来的学校到底会遵循什么样的行动路径呢？ 现在，《导游手册》像时雨一样，清楚地解决了上述问题，阐明了关于学校快速发展方向的迷局。

一是《指南》主体的设计复印件很有创造性。

《指南》是根据国家教育强国的快速发展诉求和时代背景，结合未来学校实验项目的研究成果开发的，无论是未来学习者的核心素养模式，还是未来学校的“五大实验方向”“三层实验体系”，都是独创的设计，对数

二是《指南》对学校快速发展的方向指南积极向上。

《指南》描绘了未来学校建设的蓝图，从校长和教师的迅速发展、课程和教育创新、学习场景的重构、测量评价建设和学习生态的融合五个方面，详细处理学校的硬件和软件装备、师生的迅速发展和智能管理

三是《指南》对学校建设的行动措施有可行性。

《指南》建立了扎实的实验基础，对学校建设五个方向的核心变革层、要点突破层、外延展开层进行了详细的建设计划，特别是要点突破层的设计是具体化、技术化的措施，可操作、可复制、宣传新学校 这是因为你可以相信《指南》。

四是《指南》是教育新闻化推进过程中的象征性成果。

《导游手册》对学校明确未来的快速发展对中国教育现代化2035具有极其重要的意义。 而且，《指南》对各教育者来说是机会和挑战，数智时代呼吁教师角色的变革。 学习《指南》有助于看到学校教育的未来，执行《指南》有助于创造教育的美好未来。

紧紧抓住命脉，人的变革，基于理念的更新

中关村第一小学教育集团学校校长刘畅-

随着数字化、智能化时代的到来，今天的学习如何建立未来生存、快速发展、挑战所需的品格和能力？ 那些因素会对比较有效的教育和学校产生更大的影响吗？ 作为学校管理者如何从更长远的角度看待未来学校的迅速发展？ 每个教育工作者都值得深思。

《指南》系统思考-

要求在未来学习者的迅速发展的基础上立体地构建实验体系。 《指南》制定了未来学校快速发展的框架、实验计划，将学生定位为未来学习者，继续加强学习者的全面快速发展，瞄准未来学习者快速发展的诉求。 横向，《指南》以五个实验方向为切入点，为实验学校奠定了深厚的基础。 纵向，《指南》在落地实施过程中构建了三层实验结构，帮助培养未来学习者的实验，使之落地，同时根据学校快速发展的诉求拓宽快速发展空间和路径。 支持新学期，适应新的变化。

《导游手册》牢牢抓住了命脉

人的变革是基于理念的更新。 《指南》将构建高维学习空间，把教师快速发展的最终目标定位于以实现未来学习者自主学习和快速发展为核心的重要力量，设计未来校长的能力模型，培养文案，比较骨干教师培训的微观群体学习莫 计划合理，可行性强。

《指南》质量强化-

根据新的技术红利建立科学可靠的教育评价体系。 利用人工智能、大数据和区块链等技术重构测量评价体系，生成动态性、真实感的教育大数据，不仅为当前教育质量评价的许多技术瓶颈问题提供科学支持

《导游手册》的生态融合

形成学校、家庭、社区三位一体的教育模式。 《指南》中这三种合作模式更紧密，建立了协同管理的学习生态创新机制。 基于教育新闻的同步、个性化的点对点服务，以学习者为中心的各方面都适应学习的变化确实是一大亮点。 我们的教育在培养“完美人”方面存在“真空地带”，学校需要紧紧拉着家长、社区等重要的教育伙伴，形成教育快速发展共同体。

具有时代性、未来性、操作性、规范性

重庆第二师范学院儿童研究院研究员何磊-

《指南》目前填补了国内未来学校规范管理理论研究和实践操作行业的一些空白，聚焦于基础教育和0-18岁儿童的快速发展，在新的时代条件下，应用新理念、新思路、新技术，面向未来，学校的形态变革和各方

适应当前国家对教育改革的需要，体现时代性。

适应教育先进迅速的发展状况，体现未来性。

适应教育机构办学的期望，体现可操作性。

适应教育科学的快速发展规律，体现规范性。

《指南》是教育部学校计划建设快速发展中心的两项主要领导工程:以“未来学校研究与实验计划”和“建设面向绿色、智慧和未来的新校园”为主体，对现实教育改革的意义巨大。

∈《指南》是一个智慧的系统，它是组织，在关注者迅速发展的基础上推进，关系到未来实验学校迅速发展的方方面面。

▲《指南》是学习交流，是共同创造的环境，是共同学习，是主导学生生存的形态。

▲《指南》是一个普遍的系统，其云服务系统制度跨越时空界限进行了融合，带来了教育环境的突破、系统的突破、文案的突破。

▲《指南》是学习的场景，对学生来说是学习在线，对教师来说是学习共同体，对校长来说是学习的社区。

∈《指南》是灵活的学习和快速的发展空间，具有心理灵活性，是广泛采用学习资源和教育资源的中心，是未来实验学校的组织系统空间。

《指南》在进入未来教育创造新教育的过程中起着指导作用，期待着在管理中不断适应新时代教育的变革。

画《未来路线图》一定是最重要的命题之一。

宁波市曙区教育局党委副局长于宏华-

创建未来学校实验区是实现曙光区教育现代化的重要支点。 在《指南》的诱惑下，培养新时代未来学校的校长队伍，建设学习型、开放型、智能骨干教师队伍，培养国内知名、省内有很大影响的企业品牌学校，是曙红创建未来学校实验区的重大目标。 并且在现在的基础和未来的快速发展方向之间寻找正确的定位，制作“未来路线图”将成为曙光教育最重要的命题之一。

曙光区以《指南》的发表为重要契机，积极探索实践，进一步培养教育企业品牌，以创新驱动使区域教育现代化向纵深快速发展，为全国未来学校的快速发展提供曙光经验和模式

未来是可以期待的，未来已经来了。

教育部学校计划建设快速发展中心和未来学校研究院将于4月中旬发布《未来路线图》实验学校体系申报相关通知，开通相应的申报途径。 届时相关情况将在教育部学校计划建设快速发展中心和未来学校研究院的官网、官方微信公众平台和官方微博上公布。 请关注。

原标题:《指南》解读②“描绘运输产生的未来教育的新形态”