偏远小学课间活动多样化引发家长点赞

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“课间练习是一种能减轻学生压力、增加学生幸福感的运动。我们可以加入一些新元素，化解和消除与学生的代沟，与孩子的心灵相连，真正走进孩子的世界，推动教学进步。”山东省德州市平远县恩城镇望城小学校长王继宝得到了家长的认可和表扬。

对于这所不足130人的小学来说，每天的课间练习是这所小学的一件大事。所有的老师，如校长、主任、班主任和体育老师，都会到教学楼前给予学生帮助和指导。

每天早上第二节课后，学生们会从教学楼前排队。根据班主任和体育老师的安排，他们决定是做节奏练习还是踢毽子和跳绳。

对此，恩城镇教育工会主任王金涛表示，班级间活动的多样化体现了学校“面向全体、全面发展”的办学理念，也体现了教师热爱本职工作、敬业奉献的工作态度。活动的多样化符合儿童的身心特点和成长规律，也有利于促进儿童健康快乐的成长。学校和老师们的创造力和精神值得表扬。

至于课外活动的多样化，贾庆明、刘春红、马金菊、李国斌四位老师一直认为多样化的体育活动适合1-3年级小学生的身心特点。活跃、持续时间短、体力差、皮肤细嫩是这些孩子的共性，培养他们的兴趣和爱好是关键。训练他们在节奏练习中服从老师的统一安排和集体观念；培养他们踢键时自由组合的观念，让他们学会团结合作，关心他人，并由老师给予技术指导和保护措施，让他们能紧紧贴在学生的心里！

“孩子们边锻炼边玩耍比我们简单地做广播体操要好得多。”“只要孩子喜欢，”“我平时不在家锻炼，只是看手机，这样训练学生锻炼得好。”“老师们真的很专心。”周围几个村庄的学生家长在下午的活动中表达了他们的意见。

一些专家说，多样化的课外活动不仅要满足学生的兴趣和爱好，还要满足学生的身体条件和生理特点。以照顾儿童成长为主体，控制相应的锻炼规模，音乐背景应符合学生年龄和心理需求；在动作方面，结合学生的身体状况，科学、人性化地增加了一些适合学生年龄的动作。

目前，学校已经启动了多种班际体育模式，如艺术体操、呼啦圈、踢毽子、跳绳等。班主任和体育老师应根据运动项目和学生的体力适当调整运动量，增强学生的体质，而不是过度消耗学生的体力。够了。

编辑:张洋